首先，南昌函授本科具有较高的学习自主性。函授本科的学习时间由学生自行安排，没有固定的上课时间和地点，这就要求学生具备较好的自我管理和自控能力。相比之下，传统的全日制本科生必须按照学校安排的时间和地点上课，学习任务的完成相对规范和集中。因此，南昌函授本科对学生的自觉性和自律性要求较高，难度相对较大。
其次，南昌函授本科学习需要较强的学习能力。传统的全日制本科教育注重学生的研究能力、思维逻辑能力以及批判性思维能力的培养，而函授本科的学习主要以自学为主，缺乏师生之间的面对面交流和互动。函授本科生需要自己掌握各门课程的学习内容，对理论知识建立扎实的基础，同时还需要深入思考和理解课程的内涵，培养自己的分析和综合应用能力。这对学生的学习能力提出了较高的要求，也使得函授本科的难度相对较大。
此外，南昌函授本科还要求较强的时间管理能力。函授本科的学习时间相对灵活，但同时也容易受到其他工作、家庭等事务的干扰。学生需要合理安排自己的时间，合理分配学习时间和生活时间，确保能够兼顾工作、学习和家庭等方面的需求。这对学生的时间管理能力提出了更高的要求，也增加了函授本科的学习难度。
综上所述，南昌函授本科的难度相对较大。虽然函授本科为工作人员和其他不能参加全日制本科教育的人提供了一种获得学士学位的途径，但学生需要具备较好的自我管理和自控能力，并具备较强的学习能力和时间管理能力。只有克服这些困难，才能在函授本科的学习中取得好的成绩。
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